Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre reste consacre a J’ai journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des specialistes pour permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.
Partager
1’ Temps de lecture 1 minutes
A cette occasion, des communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes Plusieurs, a l’echelle locale. Des actions d’envergure seront egalement presentees a l’echelle academique.
Edito du ministre
Pour comprendre
Notre harcelement, c’est quoi ?
Notre harcelement se definit comme une violence repetee lequel pourra etre verbale, physique ou psychologique. Cette violence se trouve aussi dans l’ecole : elle reste claque d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne peut se defendre. Lorsqu’un enfant ou votre adolescent reste insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).
Notre perception d’une difference chez l’autre et la stigmatisation des caracteristiques servent souvent de pretexte pour nos eleves intimidateurs. Cette difference, reellement subjective, va varier d’un groupe a un autre. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble en communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a votre groupe social ou culturel particulier, des complexes d’interets multiples sont autant de motifs choisis par le groupe Afin de isoler et nuire a la victime des attaques.
Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des agences scolaires. On parle aussi de cyber-harcelement. Notre cyber-harcelement est defini comme « un acte agressif, intentionnel perpetre par un individu ou 1 groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne va facilement se defendre seule ». Le cyber-harcelement se pratique via les telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux sur internet, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.
Cela pourra prendre plusieurs formes telles que :
- les intimidations, insultes, moqueries ou menaces en ligne ;
- la propagation de rumeurs ;
- le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
- la realisation d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page dans un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
- la publication d’une photo ou d’une video une victime en mauvaise posture ;
- le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini tel « des images produites par nos jeunes (17 annees et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre utilisees dans le cadre en pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)
Si le harcelement touche des eleves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus large qu’il reste indispensable de prendre en compte.
Le harcelement se developpe en particulier :
- Lorsque le climat scolaire de l’etablissement est degrade : les adultes doivent creer nos conditions afin que l’ambiance dans l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre les eleves et entre les adultes et les eleves code promo daddyhunt.
Quand nos situations de harcelement sont mal identifiees par l’equipe educative : c’est indispensable que des parents et des eleves ne soient nullement demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que les sanctions soient adaptees et educatives. Le harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine reellement souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent fort souvent un processus de descolarisation. Mes enjeux, pour notre Ecole et plus largement notre agence, sont multiples ainsi que taille. La lutte contre le harcelement necessite un travail collectif, fonde concernant la confiance au milieu des familles et les partenaires de l’Ecole De sorte i preparer une societe fondee concernant des relations apaisees.
- 700 000 eleves paraissent victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
- 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le numero vert 3020
- 55% des eleves en situation de harcelement sont touches par la cyberviolence
Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?
Pour prevenir
Mobilisation nationale Afin de une ecole en confiance et du respect d’autrui
Le role des temoins au c?ur de la journee nationale de lutte contre le harcelement
Initiatives locales de prevention : le role du temoin
- Les sentinelles : adultes referents et eleves reperent le “bouc emissaire”, le harceleur et nos normopathes (ceux qui voient, qui seront spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Mes sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
- Mes veilleurs : s’appuyant via la requi?te, qui possi?de revelee l’importance une place du temoin au sein d’ une scene de harcelement, ce dispositif de prevention est pense autour du role de votre acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.
Un clip national de sensibilisation
Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective
Les enjeux
- C’est investir le champ une sante de nos jeunes et ecarter les dangers de depression et de conduites suicidaires ;
- C’est Realiser diminuer l’absenteisme et offrir des conditions de travail et un climat scolaire positifs qui vont permettre la reussite educative de nos jeunes ;
- C’est l’affirmation d’une ecole et d’une agence qui ne semblent jamais fondees sur le refus de l’alterite mais sur le droit a J’ai dignite et au respect de chacun en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.